設置基地查訪時，了解到新整建的校舍一樓穿堂樓梯下，面積約10坪的蓄水池(無法發揮水流調節作用)，處於閒置狀態，與地面有30公分的落差高度，為了師生活動安全考量，校方以盆栽圈圍隔離。 藝術設置不是主觀突兀的置入性裝置，本應就具有服務精神，除提供怡情觀賞的功能外，若能解決師生活動空間的即刻問題，以填平凹地，作為藝術設置的基本重點，取設置基地的空間元素—階梯，紅磚做調和性的設計，並且提供憩坐空間，將使作品的設置更有意義與存在價值。 漫步、空間主形體兩磚雕作以各為方、圓，引借天圓地方的概念，比喻浩瀚未知的世界，藉由小階梯引領著探索的想像。此作品於教育環境中尤有鼓勵學子探索未知、求知向學的寓意 新校舍紅磚牆面與灰色洗石子有安詳敦厚的特質，藝術設置計畫以磚砌與雕刻為創作方式，調和呼應原有的建築元素。